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Wider Fortbildungen!?
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Wider Fortbildungen!? ab 55.9 € als Taschenbuch: Eine kritische Auseinandersetzung mit den Gründen des Fortbildungswiderstandes von VolksschullehrerInnen. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Pädagogik,

Anbieter: hugendubel
Stand: 07.07.2020
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Wider Fortbildungen!?
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Wider Fortbildungen!? ab 55.9 EURO Eine kritische Auseinandersetzung mit den Gründen des Fortbildungswiderstandes von VolksschullehrerInnen

Anbieter: ebook.de
Stand: 07.07.2020
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"Wider Fortbildungen!?"
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Im vorliegenden Buch wird der Fortbildungswiderstand von VolksschullehrerInnen in non-formalen Bildungsprozessen untersucht. Zu diesem Zweck wird der Terminus "LehrerInnenfortbildung" in Österreich näher beleuchtet, wobei das Zentralaugenmerk vor allem auf die geschichtliche Entwicklung dieses Begriffes gelegt wird. Dabei wird ersichtlich, dass sich gegenwärtige Entwicklungen in der LehrerInnenfortbildung in Österreich seit Jahrzehnten konstant halten und kaum einer Überarbeitung unterzogen wurden. Das zweite große Kapitel des theoretischen Teils widmet sich dem Begriff des Widerstandes im pädagogischen Kontext. Im empirischen Teil wird mittels eines Fragebogens nach beeinflussenden Faktoren für einen Fortbildungswiderstand von VolksschullehrerInnen geforscht. Nach Auswertung der Ergebnisse kann festgehalten werden, dass Fortbildungswiderstand im ganz Kleinen auftreten kann und viele unterschiedliche Facetten besitzt. Weiters stellt sich heraus, dass vor allem zeitliche und ortsbezogene Hindernisse als größte Hürde im Hinblick auf die Teilnahme an Fortbildungen von VolksschullehrerInnen fungieren.

Anbieter: Dodax
Stand: 07.07.2020
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Kinder herausfordern
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Dies ist eine Festschrift für Renate Rasch zum 65. Geburtstag. In ihren Forschungsschwerpunkten spiegelt sich ihr Anliegen, den Kindern individuelle Zugänge zur Mathematik zu ermöglichen, ihre Haltung, dass alle Kinder erfolgreich Mathematik lernen können, wider. Sei es mit (problemhaltigen) Textaufgaben oder offenen Aufgabenstellungen, Kinder sollen herausgefordert werden, die Frage, der sie nachgeht, ist zum Beispiel, wie frühes operatives Denken bei den Kindern entwickelt werden kann. Ein weiterer Schwerpunkt ihrer Forschungsarbeit ist es, geometrisches Wissen so aufzubereiten, dass es beziehungshaltig und dauerhaft erworben werden kann. Zu diesen Schwerpunkten hat Renate Rasch zahlreiche Fortbildungen gestaltet und eine Vielzahl von Veröffentlichungen vorgelegt. Dabei ist hervorzuheben, dass sich viele ihrer Beiträge an in der Praxis tätige Kolleginnen und Kollegen richten und so einen Beitrag zu Veränderungen im Mathematikunterricht beitragen. Bemerkenswert und sehr erfolgreich war auch ihre Tätigkeit als Mitherausgeberin der Zeitschrift „Grundschulunterricht“, die auch in einem Grusswort der Redaktion in dieser Festschrift gewürdigt wird. Die Verschiedenheit der Beiträge dieses Bandes zeigt, dass und wie Renate Rasch sowohl innerhalb als auch ausserhalb der Mathematikdidaktik anerkannt ist. Allen Autorinnen und Autoren war es ein ganz persönliches Anliegen, Renate Rasch zu würdigen. In allen Beiträgen geht es – mit unterschiedlichen Schwerpunktsetzungen – darum, wie Kinder auf ihrem Weg ins Leben herausgefordert werden können, welche Bedingungen (Aufgaben und unterstützende Lehrkräfte) notwendig sind, damit sie erfolgreich (nicht nur Mathematik) lernen können.

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 07.07.2020
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'Wider Fortbildungen!?'
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Im vorliegenden Buch wird der Fortbildungswiderstand von VolksschullehrerInnen in non-formalen Bildungsprozessen untersucht. Zu diesem Zweck wird der Terminus 'LehrerInnenfortbildung' in Österreich näher beleuchtet, wobei das Zentralaugenmerk vor allem auf die geschichtliche Entwicklung dieses Begriffes gelegt wird. Dabei wird ersichtlich, dass sich gegenwärtige Entwicklungen in der LehrerInnenfortbildung in Österreich seit Jahrzehnten konstant halten und kaum einer Überarbeitung unterzogen wurden. Das zweite grosse Kapitel des theoretischen Teils widmet sich dem Begriff des Widerstandes im pädagogischen Kontext. Im empirischen Teil wird mittels eines Fragebogens nach beeinflussenden Faktoren für einen Fortbildungswiderstand von VolksschullehrerInnen geforscht. Nach Auswertung der Ergebnisse kann festgehalten werden, dass Fortbildungswiderstand im ganz Kleinen auftreten kann und viele unterschiedliche Facetten besitzt. Weiters stellt sich heraus, dass vor allem zeitliche und ortsbezogene Hindernisse als grösste Hürde im Hinblick auf die Teilnahme an Fortbildungen von VolksschullehrerInnen fungieren.

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 07.07.2020
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'Wider Fortbildungen!?'
57,50 € *
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Im vorliegenden Buch wird der Fortbildungswiderstand von VolksschullehrerInnen in non-formalen Bildungsprozessen untersucht. Zu diesem Zweck wird der Terminus 'LehrerInnenfortbildung' in Österreich näher beleuchtet, wobei das Zentralaugenmerk vor allem auf die geschichtliche Entwicklung dieses Begriffes gelegt wird. Dabei wird ersichtlich, dass sich gegenwärtige Entwicklungen in der LehrerInnenfortbildung in Österreich seit Jahrzehnten konstant halten und kaum einer Überarbeitung unterzogen wurden. Das zweite große Kapitel des theoretischen Teils widmet sich dem Begriff des Widerstandes im pädagogischen Kontext. Im empirischen Teil wird mittels eines Fragebogens nach beeinflussenden Faktoren für einen Fortbildungswiderstand von VolksschullehrerInnen geforscht. Nach Auswertung der Ergebnisse kann festgehalten werden, dass Fortbildungswiderstand im ganz Kleinen auftreten kann und viele unterschiedliche Facetten besitzt. Weiters stellt sich heraus, dass vor allem zeitliche und ortsbezogene Hindernisse als größte Hürde im Hinblick auf die Teilnahme an Fortbildungen von VolksschullehrerInnen fungieren.

Anbieter: Thalia AT
Stand: 07.07.2020
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Kinder herausfordern
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Dies ist eine Festschrift für Renate Rasch zum 65. Geburtstag. In ihren Forschungsschwerpunkten spiegelt sich ihr Anliegen, den Kindern individuelle Zugänge zur Mathematik zu ermöglichen, ihre Haltung, dass alle Kinder erfolgreich Mathematik lernen können, wider. Sei es mit (problemhaltigen) Textaufgaben oder offenen Aufgabenstellungen, Kinder sollen herausgefordert werden, die Frage, der sie nachgeht, ist zum Beispiel, wie frühes operatives Denken bei den Kindern entwickelt werden kann. Ein weiterer Schwerpunkt ihrer Forschungsarbeit ist es, geometrisches Wissen so aufzubereiten, dass es beziehungshaltig und dauerhaft erworben werden kann. Zu diesen Schwerpunkten hat Renate Rasch zahlreiche Fortbildungen gestaltet und eine Vielzahl von Veröffentlichungen vorgelegt. Dabei ist hervorzuheben, dass sich viele ihrer Beiträge an in der Praxis tätige Kolleginnen und Kollegen richten und so einen Beitrag zu Veränderungen im Mathematikunterricht beitragen. Bemerkenswert und sehr erfolgreich war auch ihre Tätigkeit als Mitherausgeberin der Zeitschrift „Grundschulunterricht“, die auch in einem Grußwort der Redaktion in dieser Festschrift gewürdigt wird. Die Verschiedenheit der Beiträge dieses Bandes zeigt, dass und wie Renate Rasch sowohl innerhalb als auch außerhalb der Mathematikdidaktik anerkannt ist. Allen Autorinnen und Autoren war es ein ganz persönliches Anliegen, Renate Rasch zu würdigen. In allen Beiträgen geht es – mit unterschiedlichen Schwerpunktsetzungen – darum, wie Kinder auf ihrem Weg ins Leben herausgefordert werden können, welche Bedingungen (Aufgaben und unterstützende Lehrkräfte) notwendig sind, damit sie erfolgreich (nicht nur Mathematik) lernen können.

Anbieter: Thalia AT
Stand: 07.07.2020
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